Percepția estetică este: definiție, trăsături și esență

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-12 12:13

Percepția estetică este o reflectare a unei persoane sau a unei echipe de obiecte, fenomene, opere de artă din jur care au o anumită valoare. De fapt, aceasta este crearea unei imagini senzuale a unui obiect. Conținutul său este determinat direct de obiectul percepției - fenomene, lucrări.

Proces

În cursul percepției estetice, realitatea este văzută de o persoană în proprietăți noi. Datorită lui, o persoană își dezvăluie esența faptelor eroice, frumusețea lumii din jurul său și tragediile. Operele de artă au un conținut separat pentru percepția estetică.

În acest caz, o persoană creează o imagine senzuală separată, trecând ulterior la reflecție, ia în considerare asocieri pentru a înțelege conținutul. În același timp, se crede că percepția operelor de artă include date obiective, subiective, individuale. Contribuie la faptul că persoana devine mai bogată. În termeni estetici. O persoană începe să pătrundă mai adânc în realitățile înconjurătoare, pentru a percepe mai bine obiectele realității.

Se crede că în cursul percepției estetice, artistice, copiii dezvoltăactivitate creativă. Într-adevăr, în acest caz, subiectul devine un fel de coautor al a ceea ce a văzut, adăugând propria sa viziune asupra tuturor, evaluând ceea ce se întâmplă, interpretându-l.

Evaluarea de către o persoană a fenomenelor din jur depinde de cunoștințe și de experiența anterioară. Percepția estetică a artei oferă o plăcere deosebită, în funcție de capacitatea unei persoane de a o simți și de profunzimea și plenitudinea lucrării.

De regulă, procesul este însoțit de emoții tocmai pozitive - subiectul este surprins, simte bucurie și plăcere, indiferent dacă interpretează o tragedie sau ceva amuzant. Chestia este că percepția estetică a lucrării este posibilă doar în cazurile în care este un frumos, frumos. Din acest motiv, obiectele dezgustătoare pot fi înzestrate cu aceeași valoare prin negația lor, și astfel prin afirmarea valorilor estetice.

Tânăra generație

Astăzi, există o tendință în rândul părinților de a se angaja în dezvoltarea percepției estetice, artistice la copii. Daca ignori acest aspect, dezvoltarea emotionala a copilului poate deveni lenta. Cineva acordă atenție exclusiv intelectului tinerei generații, ca urmare a unei astfel de creșteri, personalitatea devine mai săracă și suferă.

Mulți oameni nu observă cum se formează percepția estetică, cum un copil este atras de muzică, desene, poezie sau teatru. De la o vârstă fragedă, el este capabil să realizeze ce este frumos și ce nu. O paletă bogată de impresii la o vârstă fragedăîși lasă amprenta asupra capacității individului de a percepe ulterior arta. Ele îmbogățesc gama de emoții de care dispune, datorită lor se pune bazele percepției estetice asupra lumii înconjurătoare. Așa se formează liniile directoare morale.

Din aceste motive, introducerea unui copil în lumea frumuseții este cea mai importantă sarcină a părinților. Este necesar să-l familiarizezi cu art. Cu cât adulții se gândesc mai devreme la cum să dezvolte percepția estetică și să ia măsuri, cu atât mai bogată va fi lumea interioară a copilului.

De unde să încep

În primul rând, merită să-i arăți bebelușului obiecte de artă plastică pe care le va putea înțelege. De regulă, percepția estetică a naturii de către copii, oameni care sunt aproape de experiența lor, va fi clară pentru copii. Trebuie avut în vedere că doar afișarea imaginilor nu va fi suficientă. Este important ca un adult să-i dezvăluie sensul copilului, îmbogățind percepția estetică a lumii înconjurătoare, a naturii, a experienței culturale și a sensului suplimentar.

Mai simplu spus, trebuie să explicați cu propriile cuvinte ce încearcă creatorul să transmită prin imagine, prin ce metode a făcut-o. Merită să spuneți despre ce imagine apare direct de la părinte atunci când ascultă orice muzică. Trebuie să-ți împărtășești sentimentele cu copilul tău. Dar este necesar să se selecteze obiecte pentru dezvoltarea percepției estetice, ținând cont de vârsta copilului. Este puțin probabil să înțeleagă cubismul lui Picasso sau să realizeze cât de frumoase sunt valsurile lui Chopin. Niciun entuziasm părintesc nu va ajuta copilul să înțeleagă ce este frumos la el până când ajungeo anumită etapă de creștere.

Percepția estetică a lumii înconjurătoare este de neconceput fără evaluarea corpului uman. Ar fi mai bine dacă copilul începe să admire opere de artă, și nu videoclipuri promoționale. Este necesar să-i explicăm copilului că frumusețea exterioară reflectă lumea interioară a unei persoane, gândurile sale, starea. Atunci forma percepției estetice a corpului uman va merge în direcția bună. Merită să investești în înțelegerea faptului că toată lumea poate fi frumoasă.

Persoanele de vârstă preșcolară nu are sens să meargă la expoziții sau concerte și apoi sunt sincer surprinse de capriciile lor. Formarea percepției estetice la această vârstă este prea devreme pentru a înțelege astfel de evenimente și expuneri, chiar și pe cele mai frumoase.

O mulțime de experiențe comune vor aduce atenția copilului asupra fenomenelor frumoase din viața de zi cu zi. De exemplu, merită să-i arăți frumusețea unei flori proaspăt înflorite, stropi de soare dimineața devreme și roua de cristal în ele.

Merită să acordați atenție interiorului camerei în care locuiește persoana. Într-adevăr, în formarea percepției estetice, aceasta poate fi decisivă. Se știe cu siguranță că mediul pe care o persoană îl vede în primii ani de viață este capabil să pună conceptul de frumos și urât. Experiența timpurie este esențială. Este necesar să vă asigurați că copilul se află într-un interior decorat cu gust.

Cel mai bine este să-i arăți cum să combine culorile în haine. Este necesar să acordați atenție diferitelor tipuri de esteticăpercepții, în special cele referitoare la aspectul unei persoane. Se știe că copiii își copiază părinții, așa că în primul rând ar trebui să ai grijă de bunul gust în hainele tale.

Educația senzorială a unui copil este, de asemenea, un moment important în creștere. În plus, poate rafina percepția estetică. Armonia, frumusețea nu tolerează oamenii cu sentimente excesiv de grosolane. Cu cât o persoană distinge mai subtil între culori, tonuri muzicale, arome, cu atât mai devreme va experimenta plăcerea de la fenomenele din lumea înconjurătoare, cu atât simțul său estetic va fi mai dezvoltat. Dacă nu s-a dezvoltat suficient, o persoană va fi înclinată să caute stimuli grosolan pentru a experimenta plăcere. La urma urmei, acesta este singurul lucru care îi va fi disponibil în absența capacității de a distinge între tonurile subtile și loviturile.

Activități

O parte importantă a dezvoltării percepției estetice este activitatea directă a unei persoane. Cu cât este mai implicat în activitate artistică, cu atât mai subtil începe să simtă lumea. Deja după etapa copilăriei, o persoană, de regulă, este atrasă de desen, instrumente muzicale.

Cea mai importantă sarcină în această etapă este de a identifica în timp util interesele copilului și de a-i oferi condițiile pentru implementarea ideilor sale. Este adesea o greșeală să încerci să-l forțezi să fie interesat de ceea ce părinții înșiși nu și-au dat seama cândva. Interesele fiecărui individ sunt individuale, iar acest lucru merită amintit. Chiar dacă copilul începe să se angajeze într-o activitate artistică aleasă de părinte, el va fi întotdeauna atras de zona în carea fost interesat de el încă de la naștere. Și acesta este un teren mult mai fertil pentru succesul viitor.

Crearea mediului

Se recomandă formarea unui mediu de dezvoltare în camera copiilor. Aici veți avea nevoie de vopsele, hârtie, plastilină, un instrument muzical. Materialele ar trebui să ofere copilului libertate de acțiune. Este mai bine să vă asigurați că sunt întotdeauna la îndemână, în locuri convenabile și accesibile. Lăsați copilul să încerce materialele după cum dorește. La început, copiii încep să rupă hârtia, să ruleze creioane și să nu interfereze cu acest lucru.

Lasă interesul pentru ei să crească, iar apoi vor începe în cele din urmă să descopere funcții noi și mult mai interesante ale obiectelor din jurul lor. Nu trebuie să impuneți copilului anumite moduri de a interacționa cu materialele prezentate, să fie doar jocuri și libertate de acțiune.

Pentru a trezi spiritul experimentatorului în el, se recomandă să demonstrezi cum se amestecă vopselele între ele și cum se formează noi nuanțe interesante. Pe lângă vopseaua obișnuită, ar trebui să cumpărați și vopsea pentru degete, bucăți de burete care sunt înmuiate în vopsele.

Copiilor le place să picteze. Mai mult decât atât, până la 3-4 ani nu pot ține creioane și pensule în mâini. Hârtia poate fi de diferite formate și culori, pot fi prezente plăci și alte suprafețe.

O bucată de hârtie Whatman așezată pe podea lângă materialele de desen îi va ajuta pe copii să se apropie. Este mai bine să stimulați în continuare imaginația copiilor. De exemplu, le puteți arăta desene vagi, astfel încât să gândeascăce este pe ele, le-au terminat singuri.

Blocuri potrivite sub formă de copaci, animale, astfel încât să le decoreze singure. O tehnică foarte bună este folosirea ilustrațiilor pentru basme. Procesul devine mai interesant dacă un adult a venit cu o poveste despre o pisică, a desenat-o și apoi s-a oferit să-i deseneze o casă și așa mai departe.

Merită să umpleți viața unui copil cu multe impresii din locuri noi și frumoase, fenomene naturale unice. În cazurile în care există în mod constant o mulțime de emoții, copilul va dori să le exprime prin hârtie.

Se recomandă includerea modelării din materiale plastice în astfel de educație pentru ca percepția artistică și estetică a copiilor să se dezvolte în toate direcțiile. Figurinele finite pot fi pictate și folosite mai târziu în jocuri. De exemplu, pot fi fructe, fructe de pădure pentru păpuși. Deseori folosită este fabricarea de aplicații din frunze, ghinde, conuri, bucăți de țesătură, vată și așa mai departe.

Atitudinea adultului

Un rol important în formarea percepției estetice va juca atitudinea unui adult față de produsele activității copilului. Merită să-l lăudăm pentru faptul că a încercat să manifeste o atitudine sinceră față de munca sa. Nu este recomandat să-i scoateți creațiile departe de ochi, cea mai bună opțiune ar fi să creați o mică expoziție a lucrării sale acasă. Acest lucru va întări un sentiment pozitiv de sine, în viitor copilul va fi mai predispus la creativitate.

Dezvoltarea muzicii

Percepție estetică de neconceput fără o componentă sonoră. Pentru a învăța o persoană să simtă muzica mai subtilă, se recomandă acasăporni muzica tot timpul. Nu este nevoie să ne oprim doar asupra varietății sale clasice - este mai bine să observați ce melodii și stiluri îi plac în mod special bebelușului. Trebuie avut în vedere că ceea ce se aude în perioada timpurie a vieții își va lăsa amprenta semnificativă asupra tipului de muzică pe care o va alege o persoană ca adult. Cel mai bine este să cântați împreună cu copilul, să-l învățați să danseze, să cumpărați instrumente muzicale astfel încât să le cânte. Merită să fiți atenți la asocierile sale cu anumite sunete, ajutând la crearea de imagini asociate cu melodii individuale.

Datorită acestui lucru, o persoană își va forma o percepție estetică. Va putea găsi frumusețea chiar și în lucrurile de zi cu zi, exprimând tot ceea ce simte într-o formă artistică. Viața unei astfel de persoane este întotdeauna plină de multe impresii. Pofta de tot ce este frumos poate duce la fapte frumoase și apoi la aceeași viață.

Caracteristici ale percepției imaginii

În percepția estetică a lumii se combină mai multe mecanisme: artistic și semantic, dezlegarea limbajului figurativ, intrarea empatică în muncă, sentimentul de plăcere. Interacțiunea acestor componente este asigurată de imaginația umană.

În imaginile artistice există atât o latură subiectivă, cât și una obiectivă. Al doilea se manifestă prin faptul că autorul a pus deja suficiente lucruri pentru înțelegere în opera sa. Aceasta este baza pentru interpretări suplimentare. Dacă percepția publicului se dovedește a fi aceeași cu intenția originală a lucrării, vorbim despre o imagine clișeală, o reproducere.

Dar dacă imagineas-a format în afara cadrului tradițional, imaginația privitorului va desena imagini foarte excentrice atunci când se familiarizează cu lucrarea. Esența sa va fi lăsată deoparte, iar arta va trece direct în prim-plan.

De asemenea, percepția estetică are două planuri. Mecanismele prin care privitorul separă reacția la fenomenele vieții de reacția la rolul imaginii într-un context artistic sunt corelate aici într-un mod special.

Dacă lucrarea reflectă suficient o anumită realitate, complicitatea la percepție va crește. În timp ce al doilea mecanism este legat de cât de dezvoltată este percepția estetică a privitorului. Depinde mult de experiență, cunoștințe de artă, viziune asupra lumii.

În cazurile în care primul mecanism este complet exclus, lucrarea se dovedește a fi lipsită de sentimente estetice. În timp ce dacă nu există o a doua componentă, imaginea se transformă în ceva empiric și infantil, ea nu va avea chiar specificul artei. Astfel, o caracteristică a percepției estetice este contactul acestor două fețe. Acest lucru creează un efect artistic.

Este de remarcat faptul că informațiile au ajuns în zilele noastre despre modul în care percepția estetică a naturii, a culturii și a lumii în ansamblu a fost modelată de studenții săi de către maestrul meșteșugului său, Leonardo da Vinci. I-a făcut să caute mult timp pete pe pereții bisericii, care au devenit mai strălucitoare cu timpul din cauza umezelii. El credea că în acest fel elevii au început să perceapă mai multe nuanțe.

Omul de știință Jacobsona descris privirea la nori, pete, ramuri rupte în timp ce le interpretează ca imagini cu animale, peisaje, opere de artă. Artistul sovietic Obraztsov a sfătuit și el să acorde atenție acestor obiecte, dezvoltându-le percepția estetică. El credea că adevărații esteți percep creațiile naturii ca fiind cele mai mari opere de artă.

Caracteristica principală

Principala caracteristică a simțului estetic este dezinteresul acestuia. Nu este asociat cu satisfacerea nevoilor materiale, cu satisfacerea foametei sau cu păstrarea vieții și a altor instincte. În timp ce admiră fructele, o persoană nu simte pofta de a le mânca - acestea nu sunt lucruri interconectate. În centrul unui astfel de sentiment se află o nevoie specială inerentă umanității - în experiențele estetice. Ea a apărut în vremurile primitive.

Când oamenii au creat obiecte de uz casnic, le-au decorat, le-au dat forme speciale pentru a satisface această nevoie specială, deși decorațiunile nu au afectat calitatea articolului și adecvarea acestuia pentru utilizarea în viața de zi cu zi. Cel mai mare extaz a fost provocat de obiecte de forme armonioase, unele combinații simetrice ideale. Odată cu dezvoltarea omenirii, forma de satisfacere a nevoii de experiențe estetice a devenit mai complicată. Așa au apărut diverse tipuri de artă.

Model de imagine artistică

O imagine artistică este o „unitate” care conține atitudinea unei persoane față de artă. Aici atât emoțiile, cât și aprecierile estetice ale ceea ce a văzut. În același timp, diferite persoane au o pregătire complet diferită de a percepe aceste elemente.

Șifamiliarizându-se cu fenomenele mediului, oamenii care sunt predispuși la percepția emoțională exclamă de obicei: „Ce interesant”, „Îmi place să simt un copac în mâinile mele”, „Cremură respingătoare”. Toate aceste expresii conțin reacții emoționale - bucurie, admirație, dezgust.

Există oameni care sunt predispuși la percepția estetică activă a operelor de artă. Ei privesc fenomenul din mai multe unghiuri, reacțiile lor sunt adesea afective dacă nu au reușit să-și construiască o imagine constructivă: „Complotul nu crește împreună”, „Vin în minte lucruri banale” și așa mai departe.

Dacă dispoziția unei persoane este adecvată, asociațiile sale se nasc corespunzător contextului, în cadrul anumitor configurații. Dar dacă nu, este posibil ca asocierile să nu aibă nimic de-a face cu caracteristicile fenomenului original.

Conform rezultatelor multor studii, creativitatea joacă un rol important în percepția estetică. Aceasta este o modalitate de a vă alătura celor mai în alte valori spirituale ale societății. Datorită creativității, o persoană intră în spațiul cultural al civilizației. Acesta este un mod de a-ți exprima atitudinea față de lume, oameni și tine însuți.

Este important de luat în considerare că este imposibil să înțelegem particularitățile percepției estetice fără a ține cont de ceea ce reflectă exact. Numai studiind atât obiectul, cât și metoda însăși de reflectare a acestuia este posibil să înțelegem trăsăturile percepției. Nicio senzație nu apare niciodată de la sine, fără un motiv. Doar o persoană poate să nu fie conștientă de cauză cât timp aceasta este acolo.

Imaginea senzuală a lumii este totalitatea a tot ceea ce o persoană este capabilă să vadă, să audă, să miroase, să pipăie. Este determinat de modul în care mediul afectează individul. Oriunde se uită o persoană, cu o percepție estetică dezvoltată și fiind într-o stare adecvată, există ceva care i se va părea frumos. Poate fi o combinație de culori, figură, trăsături faciale, peisaj. Uneori, chiar și rezolvarea unei probleme este percepută ca ceva frumos. Și cu cât percepția estetică a lumii de către o anumită persoană este mai dezvoltată, cu atât ea trăiește mai frumoasă.

În același timp, senzația de frumusețe apare atât la contemplarea obiectelor realității înconjurătoare, cât și în timpul acțiunilor active. De exemplu, o persoană poate experimenta o plăcere corespunzătoare în frumusețea dansului altcuiva, precum și în propria sa.